Вестник БЪЛГАРИЯ - вестникът на българите в САЩ

Уважаеми родители,
Вие сте първите учители в живота на вашето дете. Вие първи сте започнали да го учите на най-важните навици – как да се храни, да поздравява, да подрежда вещите си в стаята. Вие сте го научили на съкровените за всеки родител срички „ма-ма” и „та-ти”, да брои на малките си пръстчета, да разпознава своята и вашите букви, да пее песнички, да казва стихчета, да рисува и да играе.
Всичко това, което Вие сте направили в първите години от живота на детето Ви, е изключително важно за неговото по-нататъшно интелектуално, емоционално, физическо развитие и социално поведение. Ние, учителите от училище „Св. София”, искаме да ви помогнем да бъдете най-добрите родители. Освен Вашият опит, за това е необходимо да разберете повече за цялостното развитие на детето Ви преди да постъпи в училище. Затова е необходимо да му поставяте различни задачи, които са важни за обучението в училище и достъпни за възрастта му. Хубаво е да насърчавате и подкрепяте детето си, независимо от резултата в различните дейности, да му помагате да напредва и у дома, непосредствено преди да тръгне на училище.
За да постигнем заедно най-доброто за вашето дете, е необходимо да познавате някои от основните правила за развитието на детето.
Всяко дете е различно, има индивидуални способности и мисия. Основната задача на родителя, а след това и на учителя,  е да открият силните страни и способности на детето и да му дадат възможност да ги развива. Тогава детето утвърждава самоуверено и иниациативно поведение. Не сравнявайте вашето дете с останали деца (от групата или на роднини, близки, приятели и съседи). Сравнението поражда страх, завист и чувство за малоценност.
Всяко дете минава през различни кризи в своето развитие. Задачата на родителите и учителите е да помогнат на детето да преминат нормално през тях и да има положителнии резултати. До сега, пет-шест години, то е преминало през няколко кризи, оставили у него положителни или негативни резултати. Кризата на новороденото е на базисно доверие в родител и заобикаляща среда. Детето се доверява на обществото, подобно на доверието към собствената си майка. Или на недоверие, враждебност и тревожност, които в по-късна възраст прерастват в негативни качества и поведение. Кризата на третата година събужда детския „Аз”, автономност и собствена ценност, което се изразява в развиване на самостоятелност, отговорност и чувство за ред. Или на негативизъм и инат (опърничавост и своеволия), които в по-късна възраст прерастват в срам и съмнения.
Постъпването в първи клас е следващата криза - на раздялата с детството. Децата са активни изследователи на своята среда, решават различни нови задачи и усвояват нови навици. Резултатите от кризата могат да бъдат два: положителен - развиване на инициативност, или негативен - развиване на чувство на вина.
Този резултат зависи от това как Вие, родителите, възприемате и се отнасяте към самостоятелните прояви на децата си. Ако те са подкрепяни и поощрявани да бъдат самостоятелни, любознателни и да творят (или създават свои игри, да рисуват, да конструират и др.), те се развиват като инициативни.
Ако в повече случаи Вие сте авторитарни и забранявате на детето да бъде самостоятелно, то у него възниква чувство за вина и неувереност. Всяко дете има свое различно темпо на развитие, различен темперамент и поведение. Децата са огледало на нас, възрастните. Те показват нашите модели на поведение. Затова по-добре се вгледайте в себе си. Това, за което се карате на децата си, вероятно го носите и самите Вие. Най-верният начин да му повлияете е да промените себе си, а не да поставяте прекалено високи изисквания и да го наранявате.
Момчетата и момичетата се различават. Ако имате у дома момче и момиче - никога не ги сравнявайте. Те мислят и учат по различен начин, имат различно поведение. Ако имате две деца в семейството, те също се различават - никога не ги сравнявайте. Възможно е да съществува съперничество и съревнование. Вгледайте се повече в техните отношения.
Най-важните показатели за готовността на детето да постъпи в училище са физическото здраве, интелектуално развитие, емоционално-волево развитие, социално поведение и езиково развитие.
Детето трябва да тръгне на училище, за да получи по-широки знания за себе си и за света; да развие различни умения и способности, да се научи да живее в общество с връстници и други възрастни, и всичко това е - да му помогнем да осъществи мечтите си, да усвои професията, да живее и работи в група и най-важното - да реализира потенциала, който носи, и да живее самоуверено и щастливо.
След това, което прочетохте дотук ние, учителите, в училище "Св. София" се надяваме да ни се доверите да осъществим всичко това заедно с вас.
Овладяването на родния език от детето трябва да започне още в предучилищна възраст, защото това е процес с изключително значение, не само за речевото, но и за умственото му развитие. Целта на подготвителната група, с която започва училищния живот на вашето дете, не е непременно научаване на четенето и писането, макар че при повечето деца то спонтанно ще се получи като резултат. Основното е да се защити правото на всички деца с различни умствени възможности и от различна социална и културна среда, да получат най-добрия възможен за тях начален "старт" за училището и за цялостното си по-нататъшно развитие.
С пожелание да бъдете най-прекрасните родители и докато имате малки деца да имате малки радости, а с големи деца - да преживеете големи радости.
С дълбоко уважение към всички Вас, решили да поемете отговорността да бъдете родители.


Златка Йорданова – учител в училище  „Света София”
специално за в. „България”